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    • 2022年01月18日 刘瑞生:加强我国国际传播能力建设的三个维度
    • 2022年01月11日 赵周宽:技术改变汉语国际教育方法
    • 2022年01月11日 李岭涛:对数字经济背景下传播活动发展新趋势的预测
    • 2022年01月04日 陈一:新文科建设需处理好三组关系
    • 2021年12月28日 张艳敏 张辉:话语、认知、社会的“三位一体”:批评认知语言学
    • 2021年12月28日 倪好 曹昭乐:构建学科——智库互促关系
    • 2021年12月21日 尹飞:新文科背景下高校人才培养的四个面向
    • 2021年12月21日 王义遒:学科“交叉”比交叉学科更重要
    • 2021年12月14日 张卫东 左娜:数字人文助推学科合作与共生
    • 2021年12月14日 赵曙光:促进传播学知识生产与理论创新
    • 2021年12月07日 张振江:国别区域学科建设中的实然与应然
    • 2021年12月07日 张西平:文化域外传播成功条件
    • 2021年11月30日 陈莉:国际中文课堂师生对话的文化密码
    • 2021年11月30日 蒋俏蕾:探索文科学术研究的增长点
    • 2021年11月28日 尹冬民:推动中国语言文化全球传播行稳致远
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