当前国际中文教育正处在转型升级的关键时期，以大数据方式驱动国际中文教育变革，是适应信息时代的必然选择。充分利用以大数据为代表的信息化数据和手段，能够有效提高国际中文教育质量和管理效率。

国际中文教育面临挑战

近年来，随着中国综合国力的增强和中国语言文化走向世界，国际中文教育呈现出良好发展势头，成为融汇中外文化、沟通各国民众心灵的重要桥梁和纽带，对于加强国家语言能力建设、推动构建人类命运共同体发挥着重要作用。

当前，我国汉语国际教育取得重要成就，高层次高水平的汉语教学人才供不应求。随着“一带一路”建设的推进，“中文热”现象在各国不断涌现，国际社会对中文教育的需求持续上升。因此，充分开展中文线上教学，利用好教学过程中产生的大数据信息，运用数据分析技术助力国际中文教育规模化发展，是国际中文教育的必然趋势。但汉语国际化推广起步较晚，各国政府对外来文化的接受程度存在差异，汉语的国际化推广仍面临现实挑战。

国际中文教育规模有待扩大。2019年12月，国际中文教育大会在长沙举行，凸显了国际中文教育的重要性。当前，仅依靠政府作为推动力，已不能满足国际社会对中文教育的需求。此外，孔子学院模式存在交通和时间成本高等问题，依靠政府大量派遣中文教师到其他国家教学较为困难。民营企业参与的市场化运作将是国际中文教育发展的一个新趋势，但面对不断增加的学员数量，如何利用信息化和大数据，高质量地管理、教育学生，是当前亟待解决的问题之一。

信息化手段不足。面对不同国家和区域在汉语学习方面的不同需求，应采用更科学、更具针对性的中文授课方式。通过在线中文教育，能够提高远程协作的效率，优化课堂教学方式和方法，但目前对于教学质量缺乏信息化的考察手段。随着国际中文教育的不断发展，坚持质量为先、加强质量标准体系建设是未来的核心任务。

充分利用大数据

目前，教育大数据建设已被提升到国家战略高度。大数据对于推进教育现代化变革具有重要作用。基于学习者个体特征和学习状况的数据，大数据技术为实现个性化教学提供可能，对于需要随时面对不同国家和地区的国际中文教育来说十分便利。通过大数据分析和赋能，我们能够发现教育新规律，突破小样本和个案研究的局限。在教育大数据技术的驱动下，研究者可以量化学习过程和学习状态，更快速准确地找到影响因素和干预策略，更好地辅正教育过程，帮助学习者制定合适的学习策略。

在开展线上教学时，要充分利用好大数据，避免产生“数据孤岛”。当前，中文在线教育较为分散，部分头部公司收集和积累了许多丰富的数据内容，但由于缺乏整合、联通工作，数据较为分散，数据融合存在困难。此外，由于存在缺乏统一技术标准、底层数据库兼容性不够等问题，可能会加快“数据孤岛”的形成。因此，应当在前期树立良好的“大数据使用”意识，更好地规划国际中文教育的发展。

让大数据参与课堂分析，助力国际中文教育现代化发展。通过在线教学开展国际中文教育，既可以节约外派人力成本，降低外派人员心理压力，又可以充分利用好经验丰富的国际中文教师进行教学，保证教学质量。同时，在教学过程中会产生非常丰富的数据信息，记录教学发生、发展及变化的全过程，让教学过程中的各种关系和规律在教学系统中得以充分体现。

在21世纪，数据是重要的资产，能否充分使用数据是衡量一个企业、一个行业发展水平的重要标准。让大数据参与课堂分析，有助于优化教学内容和过程。优质的在线中文教育平台通过移动终端整合数据挖掘功能、学习管理系统，实现对学生的学习时间、学习地点、学习习惯、学习进度等数据的收集与分析，有助于制定适合的教学策略。教师能够根据学生的学习需求选择精准的内容，作出科学的教学决策，实时动态跟踪学生的学习进度，利用数据挖掘、可视化等技术获取有用的数据信息。

让大数据参与课程设计，提高国际中文教育的针对性。不同国家和地区的汉语发音偏误和易错点不同，对于汉语学习中的语法难点疑点的理解也不尽相同，我们不能用同一套教学理论“包打天下”，而应借助大数据技术推出更加合理、更有针对性的中文教学内容。语言是交流的工具、文化的载体。经过多年发展，目前全球已有70多个国家将中文纳入国民教育体系，4000多所国外大学开设了中文课程。大数据可以为不同国家和地区学习中文的群体提供有效助力，通过前期积累数据资料，为数百万名学生提供个性化的中文学习服务，向他们提供可信的学习数据，提高学生学习效果，降低教学成本。

探索建设优质资源库，打造国际中文教育平台。以优化、创新课堂教学方式为突破口，推广应用远程协作、实时互动、翻转课堂、移动学习等信息化教学模式，发展在线教育与远程教育，吸引还未开设中文教育机构地区的学生就学，使中文教育的教学灵活多变，更加适应市场的发展。大力发展“互联网+”教学模式，促进移动终端、教学软件和优质教学资源在教学中的广泛应用，集成原有的网络和考试服务系统。同时，注重建设体系化的优质中文数字教育资源库，建立互联互通的数字资源云服务体系。加强全媒体数字化教材的开发，提升以信息化建设支撑国际中文教育的水平。

运用大数据进行教学管理，推动国际中文教育规模化发展。如今，人们越来越多地关注中国文化，学习汉语的需求不断增加。一所线下中文培训机构面对的学生可能只有几十或几百人，但线上机构可能要面对数千甚至数万的学生和大量的教师。如何有效匹配学生与老师及课程，成为亟待解决的问题。一套经过大数据算法优化的数字化教学管理系统，对于中文在线培训机构提升效率和能力、实现规模化发展至关重要。因此，我们应积极探索建立数字化管理体系，建设更多高质量的国际中文教育机构和组织。充分使用大数据，有助于实现基础数据收集、汇聚和互通共享，实现基础数据的分级分层有序开发与共享，提升业务管理、多元评价和公共服务水平，提高教育管理效能，形成基于大数据的教育决策咨询机制和更为个性化的教育服务模式。

（作者：安然，全国人大代表、华南理工大学国际教育学院教授）