疫情期间，各国国际中文教师奖学金生的来华交流受到不同程度的影响。为了给这些学生提供学习机会，语合中心依托互联网技术，联合国内高校推出“国际中文教师奖学金”线上中文授课项目，为各国学子打开学习和交流之门。

“国际中文教师奖学金”线上中文授课项目是语合中心根据国际中文教育新形势和海外中文学习者需求推出的在线教学项目，是“互联网+国际中文教育”的一项创新举措。

目前，这一项目支持80余所国内院校面向6800余名各国奖学金生开展为期一学期或一学年的在线教学，内容涵盖中文课程、专题讲座、文化体验等丰富的语言学习实践活动。经过一段时间的紧张筹备，各校在线课程于近日陆续开课，受到奖学金生的广泛欢迎。

3月中旬，华东师范大学“国际中文教师奖学金”线上中文授课项目开课，来自泰国、越南、日本、俄罗斯、英国、埃及、南非、智利等近30个国家的260名国际学生齐聚“云端”。

学校根据学生需求开设了早、中、晚三个时段，五个不同层级的课程，采取直播加录播结合的方式，将语言学习和中国文化社会体验充分融合。学校每月还开展各类社会文化讲座、线上公益课、中文秀、中国知识竞赛以及知识小课堂等丰富的实践活动，满足学生的学习兴趣和关注点。

上海外国语大学的在线课程吸引了近30个国家和地区的300余名国际学生参加。学校开设了内容丰富的选修课供学生选择。“节庆、饮食、文学等选修课都很有意思，老师们讲解得也很清楚，让我增长了不少知识。”来自俄罗斯的莎莎说。

南开大学为来自全球22个国家的近600名学生带来丰富的中文和中华文化课程，帮助学生提高语言水平。

兰州大学为韩国、日本、乌克兰、英国、哥伦比亚等23个国家的近300名学生开设了中文进修班和本土教师进修班两种班型，按不同级别进行在线直播授课，为学生创造纯正的中文学习交流环境。

哈尔滨工程大学创新推出“订单式教学”模式，由海外合作学校根据实际情况提出课程和课时量需求，中方学校组建工作专班与合作方逐一对接，根据学生中文水平、授课时间、软硬件条件等差异化设计教学内容，保证教学质量。

渤海大学除中文课程外，还设置了当代中国、中国概况等内容，满足学生了解中国的愿望。开课至今，课程反响良好，学生们兴趣浓厚，课堂参与度很高。

授课教师刘晨表示：“‘国际中文教师奖学金’线上中文授课项目为希望学习中文的学生提供了机会，同学们学习热情很高，作为教师我感到责任重大，希望能通过这段时间的学习，让学生们更加喜爱中文。”

徐金倩老师表示，虽然是线上授课，但同学们认真听讲，积极参与，师生沟通流畅，课堂秩序良好，学生们都反馈课程效果不错。

马艺丹老师说，参与项目的学生很多都对中文学习抱有十足的热情，真诚希望他们能学有所得、学有所获、学有所成。

韩国学生全济熙认为，“‘国际中文教师奖学金’线上中文授课项目为我提供了优质的中文学习资源，授课教师经验丰富。能在特殊时期以这种特殊的形式，与这么多来自世界各地的热爱中文的同学一起学习，机会十分难得。”

还有不少学生表示：“老师们无微不至的关心和认真负责的教学，让远隔千里之外的我们十分感动，对中文也更加热爱。虽然因为疫情暂时还没法去中国留学，但期待有一天，能与大家在中国的校园里相聚。”